胡芳

摘要：随着科技和网络的快速发展，信息化、图像化、碎片化成了人们日常生活不可缺少的要素，图像化也被逐渐应用到语文阅读中来，尤其是对于小学阶段的学生来说，该年龄段的学生通过图像化更能加速理解阅读内容，教师充分利用图像进行阅读方法上的指导，既能激发学生阅读兴趣又能达到提升学生阅读能力的根本目的。本文简述了图像化阅读的内涵和重要性，并提出了阅读策略进行了教学上的举例，以更加简洁的方式推动小学语文的有效阅读。

关键词：小学语文 阅读策略 图像化 图像化阅读

图像化阅读就是充分运用图像，通过图像和文字的和谐共生，产生共鸣，让大段长篇的阅读内容变得更加容易理解。小学阶段相对而言会更加重视对学生语文课程能力的培养，语文的学习能在最大程度上锻炼和影响学生的语言沟通和交流能力，而人在成长过程中交流表达能力是必备的也是最基础的，但该年龄阶段的学生思维逻辑还未发展完全，识字能力也比较有限，语文阅读虽然能在很大程度上能提升学生整体的语文素养，相对冗长的阅读却很难让学生提起兴趣，在此时引入图像化阅读能在很大程度上解决该问题。图像化的阅读策略能够增强学生与文本的互动性，支持学生理解文本、体验情感，让学生能较为快速的在脑中建立故事场景，感受人物形象，从而逐步提升语文阅读能力和水平。

一、利……