苏凤居

摘 要：随着科学技术的飞速发展，基于信息技术兴起的微课、慕课等教学手段已经广泛应用到初中教学领域。在初中数学教学中整合运用微课，能激发学生学习数学知识的兴趣，同时突破课堂教学的重点和难点，从而提高课堂教学的有效性。但目前部分初中数学教师在运用微课时还存在一定的不足。基于此，文章就简析初中数学学科教学中微课整合运用的作用，在此基础上，探讨其整合运用的策略，以供相关教师参考。

关键词：初中数学 学科教学 微课 整合运用策略

引言

微课是基于信息技术兴起的一种辅助教学方式，对提高课堂教学质量、推动课程改革深化具有十分重要的意义。从微课中的“微”字，我们就可以看出，微课的时间较短、体量较小。一般来说，微课的市场都在6到8分钟之内，最长也不超过15分钟。其构成内容一般都是教学主题视频及与其相关的素材课件、教学设计、练习测试、学生反馈、教师点评和反思等方面的内容。因此，微客具有短小精悍的显著特点。

一、初中数学学科教学中微课整合运用的意义分析

在初中数学学科教学中，整合运用微课视频，能吸引学生的目光，激发学生的学习兴趣，降低学习难度，突破教学重难点，此外，还能反复使用，便于查阅和共享。

1.激发学生学习兴趣

众所周知，数学是一门十分严谨的学科，涉及的概念、定理和公式比较抽象，而且还要进行大量的计算，学习起来比较枯燥，很多初中学生都因此产生了厌学的情绪。……