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摘 要：随着我国经济水平的稳健提升与社会文明的进步，我国教育事业也逐渐调整发展策略，试图创新教育模式，探寻与现代社会经济发展相适应的教育教学道路。在新时代，如何有效提升少数民族学生的汉语书写阅读水平成为广大教育工作者思考的难题。因此，笔者将在下文结合自身的教学经验，浅谈蒙古族初中生汉语阅读水平的提升策略。

关键词：初中教学 汉语阅读 阅读水平 汉语教学

通常情况下，我国少数民族地区的学生往往需要在熟练掌握自身的语言后进行汉语学习，这在一定程度上影响了我国少数民族学生的汉语学习进度，蒙古族的学生也毫不例外，在学习汉语的过程中面临着较多的困难。如何挣脱民族地区文化差异的束缚，帮助蒙古族学生更加高效的学习汉语，提升汉语阅读水平是我国现阶段蒙古族汉语教学的首要工作。

一、我国现阶段蒙古族初中汉语阅读教学面临的困境

1.部分教师并未积极转换观念，忽视学生主体地位的突出

近些年来，我国不断深入推进新课程教育标准改革，力图实现我国义务教育教学的现代化。新课程教育标准理念倡导教师积极转换观念、革新课堂、摒弃传统课堂教育的弊端，从而取其精华与现代科学、新颖的教学方法完美融合，打造理想高效的教学课堂[1]。然而，我国少数民族教学地区的部分汉语教师仍然坚持传统的教学理念，忽视了学生主体地位的突出，从而导致学生仍在被动地接受知识。……