周圣国

摘 要：在小学阶段的数学教学中，应用题不仅是关键性的教学内容，更是教学重难点，提高对数学应用题的教学质量则能明显提升小学数学学科的教学质量。在新課程背景下对小学数学应用题教学提出了全新要求，作为小学数学教师，应当采取合理且创新的教学策略去改进小学数学应用题教学，文章便针对于此展开深入探讨。

关键词：新课程 小学数学 应用题 教学策略

在过去传统的小学数学教学活动中，许多教师潜意识中认为应用题完全是让学生对理论知识的一种练习，所以对这一教学内容不太重视，并没有充分发挥出应用题的教育价值，而小学生的应用题学习也就仅仅局限于表面，不仅学习兴趣不高，同时也没有掌握更多有效的应用题解答方法。在如今的新课程改革背景下，在新的教育理念和方法渗透下，小学数学教师也逐渐提高了对数学应用题的教学重视度，所以我们需要采取合理的教学策略去提高小学数学应用题的教学质量与效率。

一、新课程改革对小学数学应用题教学的要求

新课程改革并不是对传统教学模式的全盘否定，而是在其基础上进行改进与完善，对教学理念和教学模式提出全新要求。新课程改革要求在教育教学中要帮助学生应用已有知识经验，以自主探究或是团队合作的方式去解决生活中的综合性问题，进而促进学生综合能力得以养成。而小学数学应用题教学不仅能够让学生结合已学知识去解答应用题，更能培养学生分析与解决问题的基本能力和逻辑思维，由此可见应用题教学的重要教育价值。……