贾洁

摘 要：在小学阶段的数学教学过程中，绘图教学法是一种新型的、高效的教学手段，能够贴合小学生的心理发育特点以及学习能力，为学生创造生动形象的学习环境，帮助学生理解抽象的数学知识。那么，如何借助绘图教学法提高小学生解决问题的能力，本文就此做出了简要的探析。

关键词：小学数学 绘图教学法 解决问题 教学方法

引言

在小学数学中，虽然学习内容比较浅显易懂，但是因为小学生的认知水平以及理解能力有限，在初次接触到新的数学知识时难免会出现生疏、无法准确理解的问题。对此，为了发展小学生的天性，就必须借助相应的数学教学方法，将抽象的数学知识转化为直观、易懂的内容，帮助学生理解和应用。而绘图教学方法，可以很好地迎合小学生天真、烂漫的天性，将数学知识以图画的形式表现出来，让学生在“学中玩”，在“玩中学”。为了落实新课标中的教育理念，切实的提升小学生解决问题的能力以及核心素养，教师在教学的过程中就必须有针对性地开展教学，通过各种图形将抽象的问题具体化，帮助学生从图像中分析题意和数量关系，从而解决数学问题。

一、借助绘图的方法为小学生创设教学情境

小学生天性好动，对新事物充满了好奇心，在学习的过程中因为自制力比较差，常常会出现注意力分散的现象。再加上小学生的思维主要是形象思维，对于抽象的事物还未能完全理解，思维模式尚未完全形成，对于很多以抽象文字表达的知识和问题不易理解。……