王建玲

摘 要：在新课改的要求下，初中数学应该重视情感教育。故在教学中要重视将情感教育渗透在数学教学中，进而有效在提升学生学习水平的同时，培养学生的情感，实现素质教育下的新要求。本文就对于这一问题进行了简要分析，从四个方面探讨初中数学教学中的情感教育。

关键词：初中数学 情感教育 教学研究

引言

情感教育是当前教育中不断提倡的，它主要包含学生的学习兴趣，学习自信心以及意志力，此外还有学生的合作精神这几个方面。这些对于学生未来的发展都有着重要的作用，所以在初中数学教学中，要重视对于这些方面的渗透，真正将情感教育融入数学教学中，在提升学生成绩的同时促进学生的全面发展。

一、挖掘教材中的情感因素

教学活动的顺利开展需要以教材作为基础，所以在实施情感教育时，也要重点分析教材。在教学中应该避免沿用以往灌输式的教育，而是应该认真研读教材，结合教学内容蕴含的文化知识背景，来有效激发学生的数学情感。例如数学史料，教师在教教学中可以结合教学内容，再引入一些我国知名数学家对于数学发展做出的贡献，还可以穿插一些数学家们在发现真理过程中的趣事，这样能够让学生对于这些知识点有更深的印象，还能帮助学生培养遇到问题永不放弃的精神。例如在七年级“因式分解”这一章节的教学中，可以引入“约瑟夫问题与因式分解” 这一数学故事，以此让学生对于数学学习更有激情，主动性更强。……