田敏

摘 要：随着新课标理念在教学中的不断深入，现有的教学结构面临着重大的改革与挑战。对于小学语文阅读教学而言，教师除了要针对阅读内容进行理论性的讲解外，要善于从多个层面出发在语文学习中对学生的核心素养能力进行训练，帮助学生养成良好的语文阅读习惯，保证语文阅读的教学效果。

关键词：小学语文 核心素养 阅读教学 习惯培养

一、引言

在小学教学中，语文教学一直以来都是非常重要的教学科目，通过对阅读习惯的培养，能够促进学生阅读水平的提高，同时也让学生有更强的综合素质，因此，在小学语文教学中，需要不断加大对阅读习惯的培养，促进小学语文知识的掌握。

小学语文的教学过程中，教师要加大对阅读习惯培养的认知，通过合理的教学手段提升学生对阅读的兴趣，让学生在良好的氛围内实现阅读习惯的养成。通过对阅读习慣的培养，让学生在语文知识学习时能容易理解词句的意义，为写作奠定基础，强化语文知识的理解与应用。

二、小学阅读教学的不足

1.课堂氛围单一

小学语文教学过程中应当充分考虑学生的个性。建造一个开放、自由、多维度和气氛活跃的课堂能够大大提高学生的主动性，提高教学质量，但是在当下的小学语文阅读教学的课堂大多数都是以老师为主体，课堂环境单一使得绝大多数情况下学生只能被动地跟随教师节奏，这种以教师为核心的教学模式忽略了学生才是主体，让小学生丧失了对知识学习的主动性，一味沿用此种教学方法，还会导致学生失去对阅读的兴趣，不仅不利于教学效率的增长，还会影响到学生后续的语文知识学习。……