吴敏捷

【摘 要】 教学过程是有效的师生互动过程，通过对话、沟通、合作等活动，使学生学有所得，能力得以提升是每一个英语教师不懈努力追求的教学核心工作，本文就如何提高英语课堂教学的有效性的实践策略进行探讨，让英语教学真正体现其学科的魅力。

【关键词】 课堂教学  有效性  互动

当前英语学科教学中，老师花费了大量的精力准备材料，组织教学活动，学生也积极参与课堂教学活动。但是，大多数学生的知识积累，技能提升仍不明显，这就是“高能低效”的结果。因此，适时改变教学策略，让学生在学业上有收获、有提高，就成为英语教学改革的首要任务。英语教学的有效互动是促进和提高英语教学质量的关键，具体表现在：认识上，由不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣，把课堂学习变成学习的乐园，为终身学习打下良好的基础。

根据笔者长期的理论研究和教学实践，本文谈谈“有效的互动，能力的提升”的心得与体会。

一、愉快的氛围，是互动有效性的基础

良好的师生关系，愉快的教学氛围是课堂上师生有效性互动的基础。

教育理论研究表明，人在轻松、自由的心理状态下才能有丰富的想象，才会迸发出创造性思维的火花，老师一个理解的手势，一个赞许的目光，一个期待的眼神，一句真诚的话语，会使学生感到老师的理解和赏识，增添他们学习的信心，激发他们求知的欲望，从而给课堂带来活力和生机。……