摘 要：本文在分析了产品设计专业实践教学中存在问题的基础上，主要通过项目制、工作室制、教赛融合制探讨了基于应用型人才培养的产品设计专业教学实践方式，并阐述了产品设计专业应用型人才培养实践教学效果评价，探索应用型高校下产品设计专业的人才培养思路。

关键词：应用型人才培养;产品设计专业;项目制;工作室制

基金项目：四川省第二批应用型示范专业（项目编号：2017SFZY7）。

通过对工业设计专业毕业生就业率调查，就业率普遍不高，具体原因为：一是学生的知识技能不能满足用人单位的要求，二是社会设计专业的教育目标设置课程安排等不能契合社会不断发展的要求[1]。因此打造产品设计专业培养特色，加强应用型人才培养至关重要。本文选取项目制、工作室教赛融合制等方面作为突破口，探索应用型高校下产品设计专业的人才培养思路。

1 产品设计专业实践教学中存在问题

目前，产品设计专业实践教学中主要存在以下问题。一是由于产业的发展和经济结构的转型，多数高校产品设计专业人才培养方案与社会对产品设计人才的现实需求存在相当大的差距。二是产品设计专业为新兴专业，但培养方案大多延续传统美术学院的教学体系，理论多余实践，理论课程固然重要，但这仅是作为专业的基础教育，在新时代、新技术冲击下，实践教学环节在应用型高校更应强调[2]。三是存在应用型、研究型的高校培养方案相似，办学定位与人才需求定位差异不明显[2]。……