【摘要】本文针对陕西国防工业职业技术学院与合肥海尔集团 “卓越工程师订单班”的建设要点与实施过程进行了分析探讨，阐述了如何共建以及管理“订单班”的过程，为今后进一步探索更先进的订单式教育提供了经验及参考价值。

【关键词】订单班;人才培养模式;校企合作

【基金项目】陕西省教育科学“十三五”规划2018年度课题《基于海尔订单班的高职机电类专业现代学徒制人才培养模式的探索与实践研究》（编号：SGH18V017）。

【中图分类号】G52【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0244-01

引言

随着高职教育的模式不断变化，高职院校中出现了以服务为宗旨，就业为导向的订单班培养新模式，这种培养模式对校企双方都有着重要的指导意义。

一、订单班的意义

校企合作现代学徒制人才培养是国家提倡的深化产学研合作教育的重要载体，是提高人才培养的重要内容。为进一步加强校企合作、产学结合，贯彻落实国家关于校企合作培养高技能人才的工作精神，我校与合肥海尔集团共同成立了“卓越工程师”订单班，通过从入学到毕业始终贯穿的订单式培养方法，使进入订单班的学生能够做到毕业即就业，达到校企共赢的局面。

二、订单班的建立

订单班在成立前，要根据企业实际需求做出完善的人才培养方案，明确培养方向、培养对象、培养过程等各项目标，并匹配相应的各项制度，才能顺利完成整个“订单式”培养。

（1）培养目标的确立

进入订单班学习的学生，从入学的一刻，就与其他同学的培养方向有所不同。……