杨淑婷

【摘要】中职药学专业学生需要学习的医学基础知识较多，如学生掌握不扎实，理解不透彻，会影响学生专业水平的提高，不利于其顺利就业，因此，中职学校应严把基础教学关，认真分析医学基础课程教学问题，积极采取有效解决措施，提高教学质量与效率，为学生夯实基础做好铺垫。

【关键词】中职  药学专业  医学  基础课程  问题  解决途径

【中图分类号】G71      【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0247-01

医学基础课程是中职药学专业的重要课程之一，包括药学、人体解剖学、病原生物学等课程，需要学生记忆、理解的知识点较多。然而分析发现，受教师及学生等因素影响，中职药学专业医学基础课程教学中存在一些不足，教师应提高认识，做好教学研究，积极寻找有解决教学问题的有效途径。

一、中职药学专业医学基础课程教学问题分析

分析发现，部分中职教师开展药学专业医学基础课程教学时，存在这样或那样的不良问题，导致教学目标不能顺利完成，学生基础知识掌握不牢固，学习效率低下，主要体现在：

1.教学形式较单一

部分中职药学专业教师讲解医学基础课程仍以说教为主，不仅占据整个课堂时间，几乎不会给学生留下思考、讨论机会，而且很少和学生互动。教师成为课堂的主宰，学生则被动接受所学，课堂缺乏生机。究其原因在于，教师的创新意识缺乏，不注重教学方法、教学形式的创新，课堂缺乏新鲜感，不少学生感觉课堂枯燥，学习的积极性不高，甚至做一些与学生无关的事情，学习效率低下。……