熊灿琴

【摘 要】 在初中数学教学中，如何实施素质教育，提高课堂教学的质量和效率，是当前数学课教学的一个重要课题。教师教学应结合教学内容，设计出有利于学生参与的教学环节，提高学生的参与度。

【关键词】 初中数学  教学质量  认识

要想更好地提高初中数学教学质量，就要改变传统的教学观念，为学生、老师树立新的学习观念，在初中数学课堂教学中更注重提高学生的学习兴趣，让学生对数学充满积极性，将老师的身份从一个知识的教授者转化为学生学习的支持者，为学生创立一个立体的良好的教学氛围，更好地吸收传统教学方式的优点，趋利避害，采用更好的教学方式，提高初中数学教学质量。

一、优化教学过程，培养学生的学习兴趣

当前，在数学学科的教学中，“离教现象”较为严重。所谓“离教现象”，是指学生在教学过程中，偏离和违背教师正确的教学活动和要求，形成教与学两方面的不协调，这种现象直接影响着大面积提高教学质量。“离教现象”主要表现在课内不专心听讲，课外不做作业，不复习巩固。这种现象的直接后果是不少学生因为“不听、不做”到“听不懂，不会做”，从而形成积重难返的局面。在整个教学过程中，怎样消除学生的“离教现象”呢？笔者的体会是，必须根据教材的不同内容采用多种教法，激发培养学生的学习兴趣。例如，在讲解“有理数”一章的小结时，学生总以为是复习课，心理上产生一种轻视的意识。如“概念关”中的正负数、相反数、数轴、绝对值意义;“法则关”中的结合律、分配律以及异号两数相加的法则，在“运算关”中强调一步算错，全题皆错等等。……