肖文斌

【摘 要】 小学数学趣味性教学形式多样，内容丰富有趣，符合了小学生的年龄和认知特点，有利于增强学生的数学意识，让学生喜欢上数学课程，引导学生在趣味性的教学活动中掌握抽象化的数学知识。教学中教师要善于抓住学生的兴趣点，调动学生的求知欲和积极性，让数学学习不再那么枯燥无味，提升小学数学的教学效率。

【关键词】 小学数学  教学方法  趣味性

数学具有很强的抽象性和逻辑性等特征，小学生处于思维发展的初级阶段，受年龄和认知的影响，他们对枯燥的学习内容没有太大的兴趣，只能跟着教师的脚步去学，缺乏自主学习的动力，影响了学习效率，学习数学的过程中会遇到很多的阻力，使他们的自信心受挫。基于此现象，小学数学教师应分析教学效率不高的原因，从学生和教学方式的角度转变思想，发展多种趣味性的教学方法，让学生在好奇心的驱使下高效率地完成知识的探索，从而提升学生学习数学的效率。

一、创建数学游戏，提高学生学习的积极性

小学生日常生活中是比较喜欢玩游戏的，教师可以将数学知识与小学生的兴趣爱好结合起来，创建趣味性的数学游戏，让学生找到学习数学知识的乐趣，也让枯燥乏味的数学知识变得有趣，这样学生不仅能积极参与，还能积极思考游戏中遇到的问题，注意力比较集中且会非常认真地完成游戏，并且还能在游戏中不断地总结经验，找出数学问题的答案，最终达到掌握数学知识的目的。……