白玉琴

【摘要】高中生物教学效率的提高已经成为了生物教师最关注的问题。在实际教学的过程中，要想真正实现教学实效的发展，就必须要采取有效的教学方法和措施，确保在有限的时间内使生物课堂发挥最大的效益。

【关键词】高中生物;效率;提高

【课题】本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《基于核心素养背景下高中生物课堂教学有效性的探究》阶段性研究成果，课题立项号：GS[2018年]GHB1513。

【中图分类号】G633.91;【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0190-02

随着社会的发展和课程改革的推进，如果教师只是将关注点停留在知识的讲解和传授上，是无法满足时代的要求的。所以说，教师在日常教学的过程中必须要实现教学方法的创新和改革，只有这样才能够满足新课标的要求，提高教学的效率和效果。而且，课堂教学是实施素质教育和提高教学效率的主要场所。要想真正提高生物教学的实效，教师就必须要具备先进的思想，创建科学的教学活动。因此，教师在生物教学中就要积极寻求最为科学有效的教学方法。本文结合笔者的实践经验，对于如何提高高中生物教学效率进行了以下几点探究：

1.设置悬念，引发思考

叶圣陶先生曾经说过，教师不仅要教，更要导。也就是说，教师要采取合适的方法使学生很快进入最佳的学习状态，激发学生学习的欲望，使学生可以将自己的注意力全部集中在生物教学活动当中。而问题是学生思维的开端。所以，教师在日常教学的过程中就要根据教学的内容，为学生设置悬念，抓住学生的好奇心，调动学生的兴趣和积极性，让学生可以真正参与到教学活动中来，引发学生的思考和探究，提高学生的综合素养和实际能力。……