【摘要】新的课程标准强调教师要引导学生主动学习，培养学生主动发现问题解决问题的能力。随着课改的不断深入，越来越多的数学教师认识到了要将生活知识引入数学教学。让学生在生活当中感知运用数学知识，在数学教学中变得尤为重要。在教学时，教师要创设生活化的环境，将数学知识与教学内容紧密结合。

【关键词】小学数学;高学段;生活化

【中图分类号】G623.5;【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0181-01

小学数学是一门比较抽象的学科，对很多学生来说数学比较枯燥，比较难学，在生活中的练习机会比较少，教师应当尽量多的创造生活化的教学情景，将教学内容与生活实际相联系。在数学教学中，引入生活化的教学模式，对培养学生的学习兴趣、提高学生的数学学科核心素养有着重要的作用。

一、数学生活化的意义

1.生活化数学帮助提高学生学习积极性

与传统数学教学模式相比，将生活化的知识引入教学当中让我们的数学课堂变得不再枯燥，学生们积极参与，主动发现问题。一家人去售楼处看房，售楼阿姨给您一份房子平面图，旁边有比例尺，房子到底是多少平的？这是比例尺问题;学校里举行了捐书仪式，全校一共1280人，800个同学捐书了，捐书的同学占全校同学的多少？这是百分比问题。在课堂上，以问题为导向，引导学生通过学习地理知识，解决类似的生活当中的问题，学生的学习兴致很高。

2.生活化数学提高学生实践能力

知识来源于生活，又服务于生活。……