张克功

【摘要】长期以来，我国初中语文阅读教学皆是以应试教育理念作为指导。这样，课堂教学的效率有所提高，但无助于激发学生的阅读兴趣，也不利于学生更好地理解课文内容。因此，采取何种举措才能扭转阅读教学长期低效的现状，以切实提高阅读教学的有效性和实效性，理应成为广大初中语文教师当前应重点思考和研究的问题。

【关键词】阅读  教学模式  直观  体验  探究

【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0090-02

中学语文阅读教学的多种模式研究不仅极大地克服了单一灌输教学模式的局限性，而且促进了阅读教学的复兴和生机。将充分激发学生对文本内容的理解和感知，以提高学生阅读能力和教师阅读教学的有效性，促使课堂教学的有效性大幅度的改善并得到最大程度的发展。下面，笔者就对初中语文阅读教学的多种模式谈谈自己的一些体会。

一、直观式教学模式——创设情境，深化感知

初中这一阶段的学生对外部世界有着强烈的探索欲望，教师就可以结合学生的这一特点，给学生创设问题情境，激发学生思考。信息技术的不断发展，使得多媒体进入教学课堂，成为新型的现代教学工具。多媒体技术的出现为初中语文教学注入了新的活力，也让语文教师的教学更加便利。教师可以结合课文内容利用多媒体技术创设生动、有趣的直观教学情境，通过声音、图片、视频等形式将复杂的教学内容直观地呈现给大家，对学生进行多种感官的剌激，引导学生感受文章的意境。……