徐小甫

【摘要】新课改推行的小学科学是一门重要的课程，其教学目标便是引导学生仔细观察生活中的现象，学生通过实践，进一步加深对科学的认知。学生通过提出问题、设计实验、实验结果等步骤，提高了学生细微的观察力、缜密的思维逻辑能力以及实践操作能力。利用生活中常见的材料进行实验能使科学课堂教学更好的开展，教师通过实验激发学生的好奇心，让学生主动去探索实验结果，培养了学生的自主学习能力。

【关键词】小学科学  课堂教学  实验  生活材料

【中图分类号】G623.9      【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0198-02

小学科学学科具有的鲜明特征便是观察和实验，教师运用教材与生活中常见的材料进行实验相结合的课堂教学方式，能充分调动学生的学习积极性，教师再通过把控课堂教学的进程，将实验原理传授给学生，使学生能在最短时间内将其掌握。结合生活中常见的材料进行教学并不是仅仅教授学生文化知识，更重要的是培养学生独立思考、自主实践能力，让学生在实践中感受小学科学的魅力。

一、利用生活材料开展小学科学实验的意义

1.利用生活中材料进行实验可以帮助学生巩固知识内容，提高教学质量

学生对于教材上书面知识的接受与理解有一定的困难，而教师通过利用生活中常见的材料进行实验可以让学生在观察与实践中佐证自己所学，加深脑海中对科学知识的认知与理解，从而提高了教师科学教学的质量。……