罗路军

【摘要】问题情境是小学数学教学近些年提出的一种新方法，将数学知识和问题情境结合起来，在具体的环境中引导学生展开思考，如此可以让学生对相关知识形成更加深入的认识。本文针对问题情境创设对小学数学的教学作用展开分析，然后探讨了有效问题情境创设所需关注的要点，最后提出了具体的教学策略，希望可以给小学数学教师一些参考，提高教学活动的有效性。

【关键词】小学数学  问题情境  创设  教学策略

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0164-02

小学数学教育在整体教育改革的大趋势下，传统教学模式逐渐暴露出来一些不足之处。在提质增效的教学要求下，数学教师需要对课堂教学加强重视，在教学方法上做出积极的创新改革，构建更加新颖趣味的教学模式，让小学生可以对相关的数学知识形成有效理解。问题情境是一种融合了理论知识和实践案例的教学模式，在小学数学中对这种方法进行运用，可以切实提升教学活动的有效性。

一、问题情境创设对小学数学的教学作用

在小学数学课堂上，创设有效的问题情境，可以对教学活动产生多方面的积极作用，这是数学教师需要形成把握认识的。

第一，可以实现理论知识的立体化呈现。小学数学的知识难度虽然不高，但是也是比较理论化，再加上课本教材本身就平面化，这导致数学知识的呈现就不够立体了。学生缺乏数学知识积累，如此就会形成理解上的困难。……