文淑亮

摘 要：写作和阅读作为小学语文教学的关键组成部分，二者具有密切联系，教师在开展课堂教学中，要将阅读和写作充分结合，实现学生写作能力和阅读能力的均衡发展。本文主要针对小学语文中年级读写结合训练法进行分析和探究，希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。

关键词：小学语文 中年级 读写结合训练法 分析

随着我国素质教育和新课改的全面实行，小学语文教学也面临着改革与创新，写作和阅读作为小学语文教学的关键组成部分，二者存在密切联系，写作是阅读的有效延伸、而阅读也是写作的基础和前提，因此，教师在开展语文教学中，需要给予读写结合以高度重视，并且采取有效措施和方式，实现学生综合素质与语文素养的全面提升，为其未来的学习与发展夯实基础。

一、激发学生读写兴趣

对于中年级小学生而言，其虽然具备了一定的学习意识，但是自控能力依然较为薄弱，如果受到外界环境的影响，十分容易出现留神情况，对课堂教学效率带来负面影响。但同时，中年级小学生对新鲜的事物充满了好奇心和求知欲，并且在兴趣的驱使中，愿意主动开展探究活动。因此，教师要结合中年级小学生的缺点和特点，通过有效途径激发其对读写的兴趣，以兴趣为原动力，促使学生主动参与到读写训练中，培养的自学意识和自控意识。

例如在学习《亡羊补牢》这篇课文中，为了激发学生对于读写的兴趣，教师可以在课堂中举办“故事会”活动，要求学生对课文进行自主阅读，在掌握文章大意后，融入自己的想法和观点进行故事续写，然后将故事在全班同学面前讲述。……