幸艳清

【摘要】语文教材中承载着丰富的中国文化，是传统文化得以传承的重要载体，具有一定的人文性特点。现代教育背景下，小学语文教师应认识到传统文化的重要意义，以及其在语文教学中的重要地位，有意识的将传统文化渗透于小学语文课堂教学当中，让学生主动接受中华传统文化的熏陶。为此，本文主要对传统文化在小学语文教学中的渗透策略展开分析，旨在推动我国教育事业蓬勃发展。

【关键词】小学语文  传统文化  课堂教学

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0045-01

一、通过文学诵读渗透传统文化

将传统文化渗透于经典诵读过程中，有利于帮助学生通过诵更好的感受其中所蕴藏的文化内涵，领悟其中的精髓。传统文化最重音韵，很多的文学作品都与经典诵读活动十分匹配，教师应指导学生在诵读的过程中结合自己的理解，由内而发，更好的感受传统文化的魅力。加之我国传统文化都有着悠久的历史，且内容丰富，为充分发挥出其在教育的重要价值，教师还可以基于学生的认知能力来组织诵读活动。比如说对于年级偏低的学生，就可以选择将传统文化渗透于《静夜思》、《回乡偶书》的等古诗词当中，或融入一些《三字经》这类比较有音韵性的作品，通过这些文学著作的熏陶，培养学生的传统文化意识。而对于年级较高的薛恒来说，则可以引导他们更多的背诵一些唐诗宋词，如教材中的《七步诗》、《卜算子·送鲍浩然之浙东》等。……