骆燕华

内容摘要：随着我国小学语文教育的不断推进，如何将小学语文教育过程中的阅读和写作有机的结合在一起，实现小学中高年级语文教学读写一体化的高效教育模式就成为了现阶段我国小学教育过程中迫在眉睫需要解决的问题之一。本文拟针对现阶段我国小学语文教育过程中读写一体化教学模式开展的现状进行研究，从而发掘其中可能存在的不足，同时针对性的提出优化教学模式，以期能够为后续小学语文教学效率的提升做出帮助。

关键词：小学教育 高年级语文 读写一体化 有效性

小学作为学生们学习习惯养成的重要阶段，小学语文阅读和写作在实际课程开展过程中也承担着重要的教学角色，不仅能够有效的提升小学生群体的理解能力，同时还能够针对小学生的表达能力做出完善，进而逐步实现素质教育的核心目标，帮助学生逐渐成长为具备独立思考能力的“人”[1]。近几年，随着我国教育体系的革新，越来越多的新模式被应用在了实际的小学语文教学过程中，不仅为传统的小学语文教育注入了活力，同时也在很大程度上改善了传统小学语文教学过程中有效性不足的问题，实现了教学的高效化改革。其中，读写一体化教学模式就是近几年比较热门的教学方式之一，由此，本文着眼于现阶段小学中高年级语文读写一体化教学模式的开展进行研究，希望能够对未来的小学语文教学提升做出帮助。……