陆红霞

【摘  要】  观察幼儿、读懂幼儿、支持幼儿、追随幼儿的脚步，平视他们的世界，感受他们的快乐，是幼儿教师现在和将来都必须要做到的。本文作者以大班社会活动《我是新园小主人》为例，阐述了课程游戏化的重要性和必要性，值得大家深层次探讨。

【关键词】  彰显自由;凸显自主;注重合作;体验“合”乐;游戏精神

教育家陶行知先生的“生活即教育，社会即学校”的观点，明确指出教育不能脱离生活，教育要通过生活来进行。杜威则提出了“教育即生活”的教育思想。要求学校与社会生活结合，学校与儿童的生活结合。由此可见，我们的教育与生活息息相关，密不可分。

大班社会活动《我是新园小主人》来源于幼儿生活，紧扣幼儿的兴趣点，帮助幼儿在日常生活中获得社会性发展。作为教师要有一双善于观察的慧眼，一颗与幼儿相通的童心，为孩子营造温暖、关爱、平等的集体生活氛围，建立良好师生关系和同伴关系。《3—6岁儿童学习与发展指南》在社会领域中指出：幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。教育来源于生活，本次活动来源于幼儿搬入新园后，新园的一切让幼儿从新奇到渐渐熟悉，看到时不时有客人来园参观，于是萌发了想当小导游的愿望。教师及时关注到孩子的兴趣发展，并顺应孩子的成长需求，主题活动“我的新家”便应运而生。如此，这个主题的生成就是有意义的，该主题下开展的活动，对促进幼儿发展的也是有效的。……