李飞

摘 要：小学阶段的学生由于在认知阶段，思维活跃想象力丰富，有天马行空的创造力，小学时期对一个人一生的影响至关重要，音乐的启蒙教育在小学时埋下优良的种子，合理发展长成参天大树极有可能。以音乐兴趣为基础加以创造合理性和实现的可能大大增加。因此小学教育应当全面发展，将音乐兴趣的培养纳入教学范围。学生从小学习音乐，不仅使他们提高音乐素养和艺术修养，而且可以培养严谨而踏实的学习态度。

关键词：小学音乐;学生兴趣;艺术修养

一、开发智力，培养协调性

小学教育应当全面发展，将音乐兴趣的培养纳入教学范围。学生从小学习音乐，不仅使他们提高音乐素养和艺术修养，而且可以培养严谨而踏实的学习态度。自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时，学弹琴对一个人的文化素养、道德风尚、情操、性格的形成也起着潜移默化的影响。学弹琴时始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合，这使得大脑的左右半球技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实，从幼年开始学习弹琴的孩子入学后，在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。从小培养学生的音乐艺术，提高学生的艺术鉴赏力，是提高学生生命质量的有力保证。

二、可以设置适当的奖励政策

渴望被认同是人的本……