李亚龙

摘 要：切实提升小学生的身体素质，强化其体育锻炼意识是我国素质教育的重要基础。为了提高学生的学习兴趣，体育教师要创新示范性教学模式，实施游戏体育、支架式教学、个性化教学、基于“互联网+”背景的家庭延展教育，促使学生有效掌握科学的体育动作，保证教学的成效。

关键词：小学体育;创新;教学方法

在现代化教育中，学生的全面发展是社会关注的焦点，为促进小学生身心全面发展，提出了以核心素养为基点的教学研究，希望能有效提高小学体育课堂的教学效率。小学体育核心素养主要包括健康意识、健康行为、体育情感、体育品质等方面，以集体训练、实践活动、体育游戏及体育竞赛作为主要教学论据，希望能够深入贯彻核心素养精神，致力于增强学生的体魄，促进学生的全面发展。

一、实施游戏体育，激发学生体育锻炼激情

在小學体育教学实际中，切实有效地提升学生的运动激情，是帮助其建构“终身体育”运动理念的必要途径，也是引导学生自觉加强体育锻炼的基础。对于小学生而言，体育课程就像是活动课，能够让学生沉重的学习压力得到释放，是解放天性的主要阵地，但是对于体育教师而言，体育虽不像文化课那般“拘束”，但是训练也要严格要求，这样才能切实提升学生的身体素质。要想激发学生的热情，就需结合其认知特性，有的放矢地采取科学策略，有效增强学生的内在动机。对于小学生而言，游戏是其最感兴趣的活动形式之一。……