陈立华

摘要：现代书写工具和信息传递手段的改变，导致许多人对小学书法教育的理解有误区。书法教育在帮助学生传承民族优秀文化血脉、应对现代社会变迁、促进全面发展等方面具有重要的价值。要实现这些功能价值，除了机制做保障之外，教师应注意抒发课程价值导向的调整，让教学与兴趣融合，为帮助学生形成高品位的生活情趣奠基。

关键词：小学，书法教育，综合素养发展

随着时代的发展，以书法为特征的汉字书写所具有的信息记录和传递作用已不再成为常态。虽然党和国家反复强调书法教育的重要性，但许多教育工作者仍局限于工具性肤浅理解的误区，形成了国家高期望和实践推进低效的矛盾。

中国书法作为绵延数千年、经历多次工具和技术改变而长盛不衰的一种学习工具、艺术品类和文化载体，无疑与其自身内质元素和人为努力分不开。笔者长期从事小学书法教育，认真学习国家相关课程理念和政策，结合自己的工作和思考，在此谈谈信息与智能技术普及化应用下书法教育的价值和意义。

一、国家书法教育课程政策概述

国家的课程政策体现了国家在相关学科领域的意志和期望，规限了该学科领域教学的目标和内容，表达了对学生相关素养培养的要求。国家为各学科制定了明确的课程标准，以保障国民教育的方向和质量。中小学的“书法（写字）课程标准”，目前散见于语文和美术课程标准中，一些有针对性的专项文件则较集中地呈现了书法课程政策。……