摘 要：现如今，我国与世界各国之间的联系越来越密切，这便使得我国与世界各国之间的交流越来越多，由此我们需要更多的国际化人才。国际化人才必须拥有跨文化交际能力，因此，高中英语教师应该注重对于学生跨文化交际能力的培养。

关键词：高中英语教学，跨文化交际能力，培养策略

一、 前言

英语作为世界的通用语言，使用的范围越来越广，在国际交流中起着十分重要的作用。英国语言学家William Littlewood认为，培养学习者能够在实际的交流中恰当运用语言的能力是外语教育的主要目的。在“文化意识”培养中，依旧要求培养学生英语学习的能力，最终使培养的学生具备跨文化交际能力。在高中阶段，学生的学习能力已经达到相对完善的程度，能够快速的消化吸收英语知识，也具备灵活的思维，是培养学生跨文化交际能力的最佳阶段。

二、 高中英语教学中学生跨文化交际能力培养存在的问题

第一，跨文化知识讲解时间过少。教师每节课用来讲解文化知识的时间比较少，大多数情况教师都是在背景导入部分一带而过。

第二，没有激发学生对跨文化交际的好奇心。学生的态度影响学习的效果，英语老师没有激发学生对外国文化的好奇心。可见，在英语教学中，教师对学生的兴趣调动还是比较欠缺的，有待加强。

第三，口头言语表达训练不足。英语老师只是偶尔让学生用英语介绍外国的文化。教师大多数时间进行的都是书面语言表达，几乎很少会让学生进行口头语言表达，基本都是教师讲，学生听，输入大于输出。……