摘 要：当前高职院校学院资助体系育人工作成为当前教育工作的重点，注重发挥其功能优势得到了社会的广泛关注。本文将围绕高职院校学院资助育人功能的内涵进行阐述，详细的分析其具体的应用对策，旨在为日后研究工作的顺利进行奠定基础。

关键词：高职院校，学院资助体系，育人功能，育人机制

一、 前言

高职院校学院资助育人功能内涵较为丰富，在实际的操作环节中，要树立资助育人的理念，根据当前资助育人工作的实际情况做好资助教育宣传工作，注重培养学生的责任意识，优化资助评审程序，始终坚持公开透明的原则，使之适应当前高职教学改革的实际需要。

二、 高职院校学校资助体系育人功能的内涵

高职院校学校资助体系育人功能主要包括思想引导功能、情感激发功能、心理培育功能能等几个方面。其中思想引导功能根据当前被资助学生的实际发展需要开展资助项目，接受资助的学生在毕业之后尽自己最大的努力回报社会，积极响应国家的号召，到偏远的基层岗位进行工作，激起回报社会的热情，树立正确的价值观念，提升自身的社会价值。情感激发功能，资助体系的构建为资助学生营造良好的学习氛围，在此环节中，学生带着感恩之心回馈社会，激发学生的爱国、爱校、爱社会的情怀，感受温暖的力量，一定程度上有助于提升学生的情感体验。心理培育功能，资助学生家境贫寒，在进入高职院校时，会与其他学生进行比较，从而产生自卑的心理，其中奖学金的制定就是对资助学生的学习以及思想、行为的整体评定依据，为其他学生树立良好的行为典范，充分肯定他们的价值。……