摘 要：随着我国信息技术的发展，我国各行各业和信息技术的结合愈发紧密，在教学改革的大环境下，传统教学模式显露出很多不足，将学生教育与信息技术进行有效整合，也成了当前更新教育模式的新途径和新方法。但在将两者进行具体整合的过程中，教育人员由于缺乏一定的教学经验，使得实际教学存在诸多问题。本文以小学数学教育为例，就其整合现状及优化措施进行了具体探究，望能给我国现代小学教师提供一些帮助。

关键词：小学数学，信息技术，整合，问题

一、 引言

小學数学教育作为我国现代教育的重要组成，在学生数学基础知识培养和相关数学思维养成中发挥着非常关键的作用。通过将信息技术合理的运用在小学数学教育当中，不仅能使教学效率得到大大提升，还能在多方面对学生进行数学能力的提升，让数学课堂教学更具生命力和想象力。故我国小学数学教师务必要能进行数学教育和信息技术的合理整合，使信息技术能真正在教育事业中发挥出相应价值。

二、 存在的问题

（一）教学能力不足

对我国当前很多小学来讲，其所组建的数学教师队伍都存在教学能力不足的问题，无法有效应对新的教学模式。这些小学数学教师首先缺乏对信息技术的有效认识，无法对其教学功能进行准确定位，进而对信息技术的使用不够重视，即使学校为之配备了相应的信息设备，也不会进行使用，其次，很多……