刘国强

【摘 要】在音乐教学过程中，教师不仅要让学生了解基本的音乐常识，还应注重培养学生的思考能力，即真正让学生在音乐学习的过程中懂得思考，最终达到提升学生音乐学习能力的目的。本文注重结合教师多年的教学经验，进行此部分内容的授课，并在过程中，注重考虑学生的音乐学习水平，灵活制定相应的教学方法，进行相应教学方法，以及教学思维的讲解，旨在为广大同仁提供借鉴。如有不足之处，请多包涵。

【关键词】音乐教学;学习能力;教学策略

在现阶段的音乐教学过程中，部分音乐教师并不注重从学生的角度思考问题，也不注重为学生搭建相应的音乐学习空间，导致学生的音乐学习能动性受到严重挫伤。针对这种状况，音乐教师在教学的过程中，可以真正为学生搭建自主性的舞台，让学生结合具体的内容，进行相应问题的探究，最终达到提升学生音乐学习能力，增强音乐教学有效性的目的。本文注重从信息化教学、故事教学以及音乐分享会三种形式进行此部分内容的授课。

一、打造信息化课堂，激发学生音乐学习的能动性

众所周知，由于学生音乐学习基础的不同，学习动机的不同，以及思维方式的不同，教师并不能保证课堂中的每一位学生均能掌握相应的音乐知识。针对这种状况，教师可以运用信息技术，打造第二音乐课堂，即让学生根据个人的音乐学习状况，适时地选择个人的音乐学习内容，从而达到提升学生音乐学习能力，增强学生音乐学习能动性的目的。……