田颖

【摘 要】在教育的监督下，发现初中的历史课教学受到传统教学功利主义的影响，并且存在很多的问题。新课程概念下的课堂严重缺乏“学生自主状态”。如何提高历史教学的有效性已经成为一些学者和教师的研究课题。

【关键词】初中历史;课堂教学;学习兴趣

由于初中历史大部分是考试学科，因此许多老师和学生都专注于浅薄的教学和学习。教师可以帮助学生了解教科书中知识点的情况并突出重点，以便他们可以通过“提问”进行测验，并快速、准确地找到历史问题的答案。

一、现阶段学生对初中历史不感兴趣的原因

1.历史知识的复杂性将导致学生在学习过程中的心理障碍

千变万化的世界给我们留下了丰富多彩的历史、文化和远古文明。但是，由于与语文、数学和其他课程相比，历史具有一定的特征，例如过去和复杂性，存在很大的空间限性，因此学生将面临学习时难以克服的心理障碍。所有初中历史老师都是学科老师。除了授课时间外，他们与学生的接触更少、缺乏沟通、作业严谨并且课堂测试更少。这样可以阻碍老师及时了解学生的历史知识掌握情况，不能有针对性的给予问题和答案，这将会累积越来越多的问题，同时也会降低学生对学习历史的兴趣和热情。

2.讲初中历史并不能反映主观性和主导性

老师的“培训”永远不能取代学生的“学习”。这是一个至关重要的问题。如果混淆了主观学习者学习和基本教师培训的概念，则将导致要付出更多的努力。……