王金桃

【摘 要】教学策略存在的目的是为了帮助教师达到自己的教学目标，能够实现这一目的的教学策略都是有效的。因为教师制定教学目标的出发点和落脚点都是学生，因而有效的教学策略都会具备一个特征，那就是能够促进学生在英语方面的发展。重视基础教学、培养学生能力和引入德育教育都符合有效教学策略的特征，初中英语教师可以在自己的教学中进行应用，旨在帮助自己有效提高教学效率。

【关键词】有效策略;英语教学;初中

在传统的初中英语教学中，教师的教学内容一直是单调且固定的，教学过程也因此变得枯燥且乏味，学生的英语学习效率也一直得不到有效的提高。随着教育改革的不断深化，人们更加注重对学生的全面培养。在学习英语知识的过程中，学生不仅要具备一定的知识和技能，还需要有着高尚的道德情操。这就意味着初中英语教师要改变以往的教学模式，丰富自身的教学内容，让自己的教学过程呈现出多样化的趋势。

一、重视基础教学

在展开基础教学的过程中，初中英语教师不能一味地对学生进行基础知识的讲解，而是要让学生主动地对基础知识产生思考，并且去提出与基础知识有关的问题。在此基础上，初中英语教师就可以帮助学生答疑解惑，促使学生更加深入地理解基础知识。例如：在进行《This year we are training more carefully》这一单元的教学中，关于单词的教学，笔者首先就会让学生结合音标去尝试着对单词进行发音。……