黄小新

摘要：古诗词以其精炼的语言，丰富的想象，真挚的情愫传唱千年不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景线。自“诗三百”以来，经楚词、汉乐府、魏晋南北朝诗、唐诗宋词元曲，其问有不少传世之作。面对如此优秀的文化遗产，我们在小学阶段古诗文教学中如何提高学生的欣赏能力就显得格外重要。

关键词：欣赏能力;古诗;能力培养

从诗经到乐府再到魏晋南北朝诗、唐诗、宋词、元曲，中华古诗词的的确确是中国古典文化之瑰宝。其诗词语言之美、音韵之妙、情愫之真挚、意境之深远，真的是美不胜收。

“读史书使人明智，读诗书使人灵秀。”学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。熟读古诗词不仅能提高人们的文学素养，对提高写作能力也是大有帮助的。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”那么。在小学阶段古诗文教学中如何提高学生的鉴赏能力呢？我认为，应该主要从以下几个方面进行：

一、反复诵读，感受作者的内心世界

古典诗词是中国文学宝库中的瑰宝，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力。古诗词教学要注重情景意象，但是要达到让学生进入诗词的意境，与作者心灵相通需要一个过程。

俗话说：“书读百遍，其义自见。”可见，诵读对阅读古诗的作用。要使学生对作品有深刻的理解，进入诗情画意的境界，必须加强朗读。……