魏淑敏

摘要：教育是一门高深的艺术，即使探讨一生也不能掌握其精髓，但笔者一直在苦苦努力着。多年的实践中笔者深切地感觉到苏霍姆林斯基说过的：“善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验”，是一句多么符合教育规律的经典名言。教师对学生真诚无私的鼓励和赞赏是激发学生积极性的最佳手段，是培养师生情感的重要途径，是教育教学成功的重要桥梁，是教师工作的最高艺术。

关键词：鼓励；赞赏；自信心

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0137

今年我校实施完善了“争星”活动，并极大地调动了学生的学习积极性，活动中教师不失时机地把学生分组，组的荣誉和个人的荣誉密切联系在了一起，上课时有的学生把手高高举过头顶，有的学生嘴里还说着：“老师叫我，叫我！”这是八年级学生很少出现的现象，平时有些想放弃学习的学生在这种氛围中也悄悄地举起了手，也慢慢地尝试着参与组中讨论，慢慢地敢于发表自己的意见。笔者抓住这一有利时机，在课堂上把一些较易问题让基础薄弱的学生回答或到黑板上做，然后给他加分，当他回答有困难时让师傅给他提示或讲解，并给予一定鼓励性的语言，及时表扬和激励他。一般的题目，就让中等或中等偏下的学生回答，笔者适时抓住他回答的精彩之处大加表扬给他以信心。难度较大的题目，就先让学生思考一段时间，再让举手的学生回答，当举手学生比较少时就组织小组……