高双燕

摘要：国家通过社会经济发展和人口结构等诸多因素的综合考虑，开始全面推行二胎政策，那么幼儿教育必然需要做出针对性的调整和优化。为了解决学前教育学位不足的问题，大批公办和民营的幼儿园应运而生，随之而来的是幼儿教师的缺乏，因此各地的高职和中职学校都扩大了学前教育专业的招生规模，希望能快速地应对幼儿教师不足的这一问题。然而，现阶段一些中职学校开设的幼儿教育学专业的教学形式并未顺应社会发展的需求，陈腐守旧的教学手段无法培养出符合社会要求的幼师，基于此，本文就当前中职学校的幼儿教育学专业的教学现状进行了详细的剖析，并阐释了应对此类问题的策略。

关键词：中职；幼儿教育学；有效教学；实践；思考

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0058

幼儿教育学作为中职幼师教育专业的一个重要科目，是探究幼儿教育的科学规律和学前教育机构的教育方法的应用型科目，不仅关注理论知识的掌握，同样突出教育实践的重要性，通过此科目的学习，学生能够深刻理解幼儿教育的基本技能和知识，树立科学的儿童教育观，是学生能否成为合格的幼儿教师的基本前提。但是在实际教学中，并不是教师讲授得越多，教学效率就越高。本文根据中职学生的实际情况，行之有效地思考和解读了如何有效进行幼儿教育学实践的问题。

一、现阶段中职幼儿教育学的教学现状