陈强

摘要：思维导图作为一种发散性思维的可视化辅助工具，在教育教学中被广泛应用。思维导图具有激发和整理思维的作用，可以使学生将新学习的知识与之前的知识进行整合，建立一个知识网络，在整体的知识架构上掌握知识体系，为帮助学生学习夯实基础。在学习过程中，由于高中化学知识内容比较复杂，甚至一些知识要通过大量的记忆辅助完成，一些学生在学习过程中边记边忘，致使大部分高中学生化学成绩普遍较低。在对化学学习的过程中，学生对所学的化学知识内容以及概念没有完全了解，在知识记忆中增加了难度。现如今，高中化学学习中思维导图的出现解决了这一问题，思维导图对所学知识形成架构，方便学生记忆，能够有效促进学生对化学的学习兴趣，提高化学教学的效率。

关键词：高中化学教学；思维导图；应用策略

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0006

在教育教学的不断改革发展过程中，化学教学作为培养学生学习能力和应用能力的学科之一，传统的化学教学方式阻碍了学生主体地位的发展，为使学生具有持久性的学习能力，思维导图在化学教学中起到了关键作用，其能帮助学生将所学知识进行整理，理清化学课程的学习规律，对高中学生的学习具有重大意义，不仅能够培养学生的逻辑思维能力，也为高中化学教学创新了教学模式。

一、高中化学教学中思维导图存在的意义

思维导图又叫心智图，是指发散性思维的图形，它是既有效又简单的实用性思维工具。……