钟文峰 吴迪

【摘 要】 本文基于S学校的调研，分析了大学毕业生的专业因素与薪酬、成绩因素与薪酬、性别因素与薪酬之间的关系，在得出收入水平的高低与所学专业无关、学习成绩与收入水平呈正相关、性别和收入水平呈正相关关系的结论基础上，提出了改善大学毕业生就业后工作薪酬水平的对策。要加强正确的宣传指引，加强学风建设，完善就业帮扶措施，促使大学毕业生工作后薪酬水平得以提升。

【关键词】 大学毕业生;就业;薪酬水平;影响因素

大学生毕业后多数会选择就业，对于应届毕业生来说，薪酬的高低直接关系他们未来的生活质量。初入职场的大学毕业生之间收入也存在着不小的差异，影响毕业生薪资水平的因素有很多，包括他们所学的专业、在校成绩、机遇、性别等。考虑到绝大部分应届毕业生没有工作经验且社会阅历浅薄，这两项可以不作为影响应届毕业生薪酬的因素。另外个人机遇具有很强的偶然性，这里也不做研究。本文仅讨论专业因素、成绩因素和性别因素对毕业生就业薪酬的影响。本次研究基于S学校中的三个专业按每专业人数30%的比例抽取参加工作一年内的学生，具体分布如下：

一、专业因素与薪酬之间的关系分析

不少学生在高考结束填报志愿时，就会通过各种途径去了解每一个专业的就业前景，并根据通过各种途径所获取的各种专业的就业率、工资水平把大学的专业分为“好专业”和“冷门专业”。那么不同的专业对毕业生的就业收入影响程度是多少，是否存在社会上所说的某些专业毕业即失业的情况呢？

本次调查的毕业生中，月薪与专业的分布情况如下：

收入水平y的众数是“3000以下”，Fym=43;金融专业中y的分布众数是“3000元以下”，f1m=20;数学专业中y的分布众数是“3000元以下”，f2m=15;音乐表演中y的分布众数是“3000元以下”，f3m=8。

收入水平与专业的相关性，因此可以得出结论，在大致范围内，收入水平的高低与所学专业无关。

二、成绩因素与薪酬之间的关系分析

本次研究选择了不同成绩范围的毕业生作为调研对象，是为了了解学习成绩和他们毕业后就业收入之间的关系，必须承认有些人虽然学习不好，但收入很高，成为大企业家拥有丰厚的资产并过着奢华的生活。那么是不是说大学的学习不重要呢？

本次调查的毕业生中，月薪与平均成绩的分布情况如下：

收入水平y的众数是“3000元以下”，Fym=43;60分以下学生中y的分布众数是“3000元以下”，f1m=24;60分至80分之间学生中y的分布众数是“3000元以下”，f2m=17;80分以上学生中y的分布众数是“5000元以上”，f3m=20。

根据表格中的统计数据，可以计算出应届毕业生的收入水平与在校期间平均成绩的相关性，因此可以得出结论，在大致范围内，学习成绩与收入水平呈正相关关系。

三、性别因素与薪酬之间的关系分析

男生和女生对工作岗位选择的偏好会有差异，并且当前社会上就业的“性别歧视”尚有存在，针对男女生就业偏好的差异和社会因素的影响。对性别与收入之间的相关性进行分析，目的是为了将来进一步研究就业市场中所存在的性别歧视的解决问题，也可以让高校分别对男女大学生有针对性的进行就业指导。

本次调查的毕业生中，月薪与性别的分布情况如下：

收入水平y的众数是“3000元以下”，Fym=43;男生中y的分布众数是“3000元至5000元”，f1m=19;女生中y的分布众数是“5000元以上”，f2m=28。

收入水平与性别的相关性，因此可以得出结论，在大致范围内，性别和收入水平呈正相关关系，男生稍占优势，但影响很小。

四、改善大学毕业生就业薪酬水平的对策

1、加强正确的宣传指引

通过上文专业与收入之间的分析可以看出，大学生专业的选择与毕业后一年内的收入水平无关，虽然本次研究样本量较小，但我们依然可以做出这样的判断：不存在任何一个专业可以保证大学生毕业后飞黄腾达，也不存在任何一个专业毕业即失业的情况。所以，高校和社会媒体在对大学生的就业宣传中，要做到符合客观实际，不要过分夸大专业对于收入的重要性，任何一个专业只要学的精通，都有用武之地，都可以给自己带来不错的前途。专业的选择关键是个人兴趣和国家需求，而不是能否在毕业后发财。

2、加强学风建设

通过上文分析，大学生四年来的平均成绩与毕业后的薪酬水平呈很高的正相关性。因为学习成绩的好坏，代表了初入职场时专业本领的高低。同时，优秀的学习成绩也是态度端正的体现。为了让大学生毕业后能找到一个好的工作，从高校的层面说，要加强对学风、班风的建设，做到增加金课减少水课，一线教师管理好班级纪律，改善教学方法，让学生从被动接受变为主动思考。期末考试要避免老师事先详细的划出范圍，并且在考试过程中严格监考，杜绝作弊现象。各二级学院第二课堂活动的开展也应围绕专业主题，激发学生对专业知识学习的兴趣。从学生层面来说，要端正学习态度，认识到学习是学生的第一要务，努力学习是对自己负责的表现，另外要学会独立思考，自主学习，养成科学的学习思维和良好的学习习惯。

3、完善就业帮扶措施

根据文中性别与薪酬水平的相关性分析得知，女大学毕业生平均薪酬水平稍低于男大学毕业生，虽然调查中的结果显示性别对薪酬的影响并不大，但如果放到全国范围内所有的毕业生中，这将是一个巨大的数字。从公平的诸多理论出发，所有的适龄就业人员享有就业权利平等，即平等的享有就业权利和资格，不受性别、民族、身份、地位等附加条件的限制。[1]所以高校制定帮扶政策，不仅针对经济困难的大学生进行物质帮扶，也要对其他存在就业困难情况的同学开展针对性的帮扶政策，例如解决女大学生的就业困境，高校首先应当结合专业特点，加强与企业之间的合作，在学校多多创造女大学生接触企业的机会，鼓励学生参加科学研究、社会实践，提高女大学生的就业资本。[2]其次，为女大学生提供必要的法律援助，在她们求职遇到性别歧视时，用法律手段帮助她们维护就业权益。

五、结语

通过对毕业参加工作一年内的大学生专业、学习成绩和性别与他们薪酬水平相关性分析，可以看出影响收入最主要的因素是大学生的学习成绩。因此，大学生若要在毕业后得到满意的薪酬，一定要在学校期间刻苦读书，学好专业知识，培养自己勤奋好学的品格。同时学校要重视学风建设，对就业存在困难的学生采取多种形式的帮扶措施。

【参考文献】

[1] 罗灿辉.地方高校毕业生就业政策执行研究[D].成都：四川师范大学.2016.

[2] 申美兰.高校女大学生就业问题浅析[J].现代交际，2019.5.153.

【作者简介】

钟文峰（1989.4—）男，汉族，安徽蒙城人，硕士，宿州学院数学与统计学院辅导员，研究方向：政府经济.

吴 迪（1990.5—）女，汉族，安徽宿州人，硕士，宿州学院音乐学院辅导员，研究方向：文艺学.