江龙

摘 要：网络学习空间是教育部“十三五规划”主要任务之一，是构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系与推动教育教学模式创新的有效途径。本文以网络学习空间支持的常态化教学实践研究为基础，阐述网络学习空间提出的背景，网络学习给教学方式与学习方式带来的变革、教师和学生评价方式的改变、人人共享的优质资源供给、家校互动优势体现等。因此，网络学习空间应用于实践教学有什么优势呢？

关键词：网络学习空间 实践教学 优势

网络学习空间是由教育主管部门或学校认定的融资源、服务、数据为一体，支持共享、交互、创新的实名制网络学习场所。目标是引领教育服务模式创新，促进教育体制变革、推动教育升级转型，适应教育现代化发展的要求。网络学习空间是我国未来教育信息化深入应用的重点发展方向，在实践教学中有效地促进了传统的课堂教学模式和家校结合形式的改变、同时学生学习方式也发生了转变。^[1]

一、网络学习空间运用于实践教学的背景

根据教育信息化2.0行动计划，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。义务教育阶段信息技术课程标准 （2011 版义务教育阶段） 鼓励跨学科的活动为主题，实现技术学习与技术应用之间的整合，体现“双价值”，以此加深学生对信息技术在学科学习中的价值的理解，推动信息技术与其他学科、领域的整合。……