摘 要：幼儿是语言发展的重要时期，幼儿时期想象力丰富，具有较强的好奇心以及探索欲望，在幼儿语言教学过程中，应当根据幼儿等众多特点有针对性地进行教学和引导，提高幼儿的语言学习主动性。由于幼儿年龄较小，天真活泼，游戏是幼儿喜欢的项目，在语言教学中有针对性地融入游戏，能够满足幼儿的好奇心理以及好动心理，从而取得事半功倍的语言教学效果。所以本文在此背景下分析探讨如何开展幼儿园语言教学游戏化活动，并提出具体的教学对策。旨在进一步促进幼儿园语言游戏活动的有效开展，提高幼儿的语言学习兴趣。

关键词：幼儿园;语言教学活动;游戏化

一、 引言

通过分析当前幼儿园语言教学游戏化的发展情况呢，我看出大部分教师并没有正确认识到游戏教育的重要意义。在实践教学过程中，通常是将游戏放置在可有可无的地位，大部分教师认为游戏主要是提高语言的教学趣味性，如果没有游戏也不会影响教学活动的开展，所以导致游戏化教学模式难以有效应用于语言教学过程之中。根据当前的幼儿园语言游戏教学化情况，能够看出在游戏活动开展过程中，大部分教师都是根据课前预设的教学方案按部就班地进行操作，所有步骤都是紧密安排，缺乏灵活性也难以满足幼儿的多元化发展需求。以此种枯燥乏味的游戏教学模式，会限制幼儿的思维发展，也难以取得良好的语言教学效果，所以本文从以下几方面展开深入思考和探索，并提出具体的游戏化教学对策。……