摘 要：新课程标准改革代表着我国的教育事业将步入一个新的阶段，这个所谓的新阶段不仅是我国教育层面的一个新台阶，也对我国初级阶段即小学阶段的教育提出了更高的标准和要求。特别是小学数学，本来小学数学就是小学阶段令学生感到最困难的课程，新课标改革后其难度和考查标准也有所改变，所以教师对自己的教学方法做出改变就成了新课标小学数学教育的必然结果。

关键词：新课标;小学数学;课堂教学方法

数学不论是在小学阶段还是之后的学习过程中一直都是比较难的。因此，很多教师也在积极寻找更多更好的方法来帮助学生理解，引导学生逐渐掌握学习数学的方法和解题技巧。目前来说，很多教师希望通过多媒体、问题情境等方式提高学生的课堂积极性和学习热情，虽然出发点是好的，但是大多数的教师并没有十分明确的讲课思路，所以数学课堂效率并不是很好。

一、 小学数学中探究教学方式的意义

（一）提高学生的课堂积极性和学习热情

教师所想到的新的教学方式大多是自己没有尝试过的，并且这个摸索过程是存在的，所以这样的教学方式给了学生理解的空间和想象的内容，能够从根本上激发学生对问题的求知欲，这样学生就会对课堂上教师提到的一些问题积极思考甚至会扩大思考范围。此外，如果教师开展情境设定就会让学生与教师有了足够的话题进行交流，能够有效地提高课堂活跃性。……