王达菲

【摘要】 现阶段我国基础医学教育水平不断提高，但在生理学教学过程中仍然存在一些问题，如学生基础知识能力丰富，但临床实验缺乏。為进一步培养学生的思考能力，生理学教学不应该止步不前，而是应该密切与实验教学相结合，让学生一边学习一边思考，从而培养出真正掌握生理学知识的高素质学生，不断提高学生发现问题、独立思考解决问题的能力。

【关键词】 生理学;基础医学;教学改革;

生理学课程时每位医学院同学的必修课。生理学课程的教学不仅仅要教授给同学们医学理论知识，而且要指导学生进行一系列的实验教学。随着医学知识的不断丰富，每一位医学专业的老师都应该更加严格要求自己，培养出更适应时代趋势的医学工作者。对于每一位医学同学而言，单单掌握课本中的知识是远远不够的，需要与临床实践结合起来，将理论用于实践，但很多同学没有意识到这一点，这就需要老师在教学过程中不断向学生渗透实验的重要性，力求培养出能够独立思考的高素质医务工作者。

本文针对现阶段生理学教学过程中存在的问题，探索并提出以下三种改革方法。

一、教学联系生活，培养学生学习兴趣

生理学课程是一门相对困难且枯燥的课程，刚开始接触课程的同学可能存在排斥和抵触情绪。但如果老师能够及时引导，让学生发现生理学课程的魅力，就能够大大提高课堂效率。

在教学中，教师应该将课本内容联系到生活中可能会出现的现象供同学们思考。……