邹德乐

[摘要]现行的人教版高中生物必修2的图表存在两处瑕疵且持续多年，一处为翻译过程的插图有误，另一处为密码子表中的标注易引起误解。为避免延续到新版教材中，对此进行商榷并提出修改建议。

[关键词]人教版;高中生物;教材;图表

[中图分类号]G633.91 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2020）05-0081-02

普通高中课程标准实验教科书（新课标人教版）自推出以来，在各地使用多年，历经不断改进而逐步完善。然而在使用过程中，笔者发现高中生物必修2《遗传与进化》第四章第一节《基因指导蛋白质的合成》中有两处地方不够完善，一直困扰着师生的教与学。为避免这些瑕疵延续到新版教材中，笔者撰写此文以期为新版教材的编写提供一些建议。

一、插图有错误

2007年2月第2版人教版高中生物必修2第67页有关表述：在细胞质中，翻译是一个快速的过程。在37℃时，细菌细胞内合成肽链的速度约为每秒连接15个氨基酸。通常，一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成（如图1第2版），因此，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质。

笔者对比此图中正在合成的第一、二条肽链（从右侧数），发现除图中下方所国画的三个相连的氨基酸外，其他区域的肽链结构包括相连氨基酸的个数、位置以及肽链的折叠均完全相同，因此不免得出这3个远离核糖体端的氨基酸正是第二条肽链在进一步延伸时需连接的，这与翻译的延伸过程不符。翻译的延伸过程节选如下：在核糖体中的肽基转移酶作用下，核糖体的P位上的氨基酸脱离其tRNA，而与A部位tRNA所携带的氨基酸相连。……