黄栎桥

摘 要：小学数学要依据新课改的要求，不再单纯关注学生考试成绩和理论教学，而是要将如何培养学生解决问题的能力作为教学重点，采取多元化教学方式，增加课堂教学的趣味性和多样性，唤起学生参与数学学习的积极性和主动性。基于此，本文将围绕着如何培养学生数学解决问题能力进行研究，分析切实有效的应对措施。

关键词：小学数学;解决问题;能力培养

前言

数学与日常生活具有千丝万缕的关联，具有源于生活而又高于生活的特点，两者处于相辅相成的状态。在小学数学教材中，运用了不少贴近日常生活的例题，在带领学生学习数学知识时，不仅仅要求学生记住相应知识点，还需锻炼学生将所学知识运用于实践的能力。而要达成这一目标，需要教师和学生的共同努力，逐步提升小学数学教学质量。

一、当前小学数学问题能力培养现状

（一）部分教师未重视对学生解决问题能力的培养

在小学数学教学中，部分教师长期采取照本宣科的教学模式，教材内有何内容便讲解何内容，鲜少对教材内容进行适当拓展和延伸，存在墨守成规的现象，主要采取灌输式、填鸭式等教学模式，很少将日常生活中的例子运用到教学活动中，学生长期处于被动消极的学习状况。若长期处于此种教学模式下，不利于培养学生的创新思维能力，导致高分低能的现象层出不穷，缺乏自主学习能力和思考能力，容易引起学生对数学学科的逆反心理，对教师的依赖心理日愈加重，此种教学模式深受应试教育的荼毒，不符合素质教育的要求。……