严晓春

【摘要】课程改革的目标之一，是要改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程与学生生活，以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，学习必备的基础知识和技能.就数学课而言，多媒体技术无疑是实现这一教学目标的一个重要手段.心理学研究表明：人们从听觉获得的知识能够记忆约15%，从视觉获得的知识能够记忆约25%，如果同时使用这两种传递知识的工具，就能够记忆约65%.而多媒体教学恰好可以充分发挥这一优势，做到图、文、声、像并茂，充分地展现知识形成的过程，在一定程度上可以大大优化高中数学课堂教学.本文就多媒体技术在高中数学教学中的应用，谈谈一些看法.

【关键词】高中数学;多媒体教学;教学方法

运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果.主要体现在以下几个方面.

一、利用多媒体导入情境，激发学生兴趣

让学生自主地参与教学活动是素质教育理念的基本体现.课堂教学中的素质教育的根本任务，就是落实学生的主体性.课堂上的学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习……