丰子淳

摘   要：随着我国素质教育的深入推动，体育教育也得到了重视，也对高中体育教学提出了更高的要求。足球运动作为体育教育中的重点教学内容之一，体育教师应该重视足球教学，从而促进学生的综合素质的提升。

关键词：足球游戏;高中;足球教学

高中阶段是学生学业最重也是学生一生中至关重要的时期，学校除了帮助学生提升自身的知识储备、笔试能力，也应该重视学生的身体素质、心理状态。将足球游戏融入足球教学之中，可以让学生的足球能力得到提升，也可以让学生的身体素质得到提高，从而使学生养成好的运动习惯，进而使学生拥有一个健康积极的状态来迎接即将到来的高考。

1.高中足球教学的现状

1.1缺乏体育锻炼时间

学生步入高中之后，面临着很大的学业压力，大部分学生把学习的重心放在高考的考核科目之中，缺乏体育锻炼的时间。家长则是只重视学生的功课成绩以及笔试能力，一切都以学生能够考试一个好大学为主，对学生的体育教育十分忽略。而学校方面为了能够提高升学率，也常常忽视学生的体育活动，甚至会因为文化课的需要占用学生为数不多的体育活动时间。学生连体育活动时间都很少，那么可以用来学习足球的时间就更是少之又少了。

1.2足球教学内容单一

高中体育教师在对学生进行足球教学时，教学内容显得太过单一，缺乏多样性和趣味性，很容易让学生提不起学习的兴趣，导致学生在课堂教学活动中表现得不积极，这样严重影响了整节课的课堂效率，十分不利于学生的全面发展[1]。

1.3缺乏专业的足球教学设施

受地区经济水平的影响，有一部分学校没有专业的足球场和足球教学设施，来对学生进行足球教学，这样严重影响了课堂教学活动的实施，制约了足球教学的课堂效率。

1.4足球教练数量和质量不足

近年来素质教育不断发展，各大中小学开始重视学生的体育教学，但由于体育教师的需求量逐渐变大，专业的体育教师出现了严重不足的问题，需求量变大，教师的专业性也就开始变得参差不齐，学生们就很难接受到专业的足球教学，这对于学生足球水平的提高是非常不利的，也不能很好地提高学生的综合素质。

2.足球游戏在高中足球教学中的作用

2.1激发学生对足球的兴趣

足球本身就具有竞技性、趣味性，只是教师在教学时的方式千篇一律，显得特别单一和枯燥，让学生提不起精神。而随着时代的飞速进步，学生的家庭条件也得到了很好的提升，大多数学生都配备了智能手机，学生有一点空闲时间都花在了玩手机上，这使学生对足球更加提不起兴趣。高中足球教师在足球教学时加入足球游戏就可以解决以上的问题，通过足球游戏改变足球教学的单一、枯燥性，增加足球教学的趣味性、竞赛性，激发起学生对足球的兴趣，开始积极主动地加入足球运动中去，促进学生的身心健康得到发展，也可以缓解学生平时的学习压力，对学生的学习提高也有一定的重要性。

2.2对学校场地设施要求低，易于教学

现在许多中学，因为没有专业的足球场地以及专业的足球运动设施，而制约了学生足球运动的开展，影响学生对足球技能的学习。足球游戏是符合现在青少年的心理特点和生理特点，教师可以通过足球游戏针对有效地对学生进行足球教学。并且开展足球游戏对场地和设备的要求都不高，易于教师开展足球教学且可以有效提升学生学习足球的效率[2]。

2.3有效提高学生的足球技能，提高教学效果

足球游戏可以把足球的基础技能与理论知识融入进去，再通过在课堂上开展足球游戏，让学生在轻松、愉快的氛围内对足球进行学习，激发起学生的足球训练积极性，增强学生的身体素质。足球游戏也可以有效丰富教师的课堂内容，也可以增强教师的课堂教学效率。

2.4有利于学生的身心健康发展

高中学生的学业压力都非常大、学习时间紧迫，一天之中大多数时间都处于精神高度集中，通过足球运动可以释放他们的学习压力，促进他们的身心健康的发展。而足球游戏可以让学生喜欢上足球，让他们愿意在休息时间进行适当的足球运动来缓解心理压力，使他们的心理素质与身体素质得到一定的提高。

3.足球游戏在高中足球教学中的运用

3.1根据教学目标、教学内容、教学的不同阶段适当地开展足球游戏

高中体育教师应该根据自己的教学目标、教学内容、教学的不同阶段，在课前预设一些足球游戏，以方便达到全面培养学生的目的。例如：在足球課的准备阶段，教师可以准备一些可以热身的小游戏，让学生在游戏中做好热身，为后来足球运动的开展做好准备。教师在对足球技巧进行讲解时，因为只是理论的讲解难免枯燥乏味，这时候教师适合加入一些提高学生专注力的游戏，吸引学生的注意力，让学生能够更好地掌握教师所教授的知识点，为学生学好足球打下良好的基础。教师这样结合教学内容以及教学的不同阶段来进行足球教学，可以有效提高学生的课堂效率。

3.2在足球游戏中传授足球技巧

随着新课改的不断深入，传统的教学模式已经很难满足学生的需求，也不适合当今教学的发展。高中体育教师应该改变灌输式教育的，将足球游戏加入到足球教学之中，做到将足球技巧融入足球教学之中，在足球游戏中传授学生足球技巧与知识，从而改变现在足球教学的现状。例如：在对学生传球技术教授的时候，教师可以通过开展“渔夫打鱼”的游戏来训练学生的传球能力。在操场上规定一个游戏范围，由2到3名同学手拉手组成渔网，对场地上自由跑动的同学进行抓捕，被抓住的同学便加入“渔网”对其他同学实施抓捕，直至最后一名同学被抓住，游戏结束。在这一游戏过程中，可以训练学生如何处理脚方面的技巧，学习到在传球的途中运用脚内侧、脚背内侧去进行传球，领悟到团队之间相互协作的重要性。

3.3设计足球游戏激发学生的学习兴趣

在传统的高中足球教学中，教师往往注重于学生在不断地练习中突破自己，提高自己的足球技术，注重学生对足球基础技巧和足球理论知识的掌握，从而忽略了学生对足球兴趣的培养，这样的教育很容易让学生开始抗拒足球。高中体育教师在对足球进行教学时，增加一些趣味性的足球游戏，来激发学生对足球运动的兴趣。因此，高中体育教师应该根据学生的实际情况制定教学方案，创设一些有效的足球游戏来进行教学，可以让学生在学习到足球技能的同时也让他们喜欢上足球，愿意积极主动进行足球训练，从而达到让学生全面发展的目的。

4.结语

总而言之，将足球游戏运用到足球教学中还面临着许多问题，但体育教师应该注重将足球游戏融入到足球教学之中，采用科学合理的方式解决所面临的问题。通过足球游戏来发挥足球运动对学生体育素养的增强作用，进而实现让学生德智体美劳全面发展的最终目的。

参考文献：

[1]高海周.浅谈足球游戏在高中足球教学中的运用[J].冰雪体育创新研究.2020（10）

[2]许小彪.浅谈足球游戏在高中足球教学中的运用[J].体育风尚.2019（11）