季冬梅

【摘 要】 在小学阶段的教学中，学生对于团队合作学习的意识较为薄弱，学生一般认为在课堂学习中，需要依赖的是教师，而不是同学。其实不然，在小学数学学习中，学生通过小组合作可以从中学习到更多。小组合作学习给学生带来的不仅仅是学习能力的提高，同时还能让学生在小组合作中学会如何和他人交流合作。

【关键词】 小学数学；小组合作；策略分析

小学的数学教学中，传统的教学方式以教师讲学、学生听课为主，教师在课堂上占据着主导地位，而学生在学习中会产生对教师的依赖心理，导致学生在课堂上不能够很好地思考数学问题。对于小学生来说，要锻炼他们的思维能力，就要给他们更多的思考空间。小组合作学习能够让学生在课堂上做到不断地思考数学问题，探讨数学问题，促进数学思维能力的提高。

一、小组数学游戏结合教学

对小学生来说，“游戏”有着强大的吸引力，在小学数学课堂上增加数学游戏，并且以小组的形式让学生共同完成，不仅能够增加学生之间的互动，还能够让学生从中感受到数学的乐趣和魔力。学生在进行小组合作游戏的过程中，可以互帮互助，并且可以开动自己的思维思考问题，不仅能够给予学生强大的学习动力，还能够促进同学间的友好关系和默契。

例如，我在教学小学数学一年级《50以内的加减法》时，我让学生以小组的形式进行教学。我将学生分成四人小组，接着我给每……