摘  要：通过绘本，儿童可以更好地了解社会和自然，可以为儿章提供联系外界的纽带。本文对儿童绘本具备的特质和文学要素进行探讨，可以为绘本阅读提供帮助。

关键词：儿童绘本;文学要素;阅读

作者简介：杨柳（1970.7-），女，汉族，四川邛崃人，大学本科，雅安职业技术学院讲师，研究方向：儿童文学。

[中图分类号]：I206  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2020）-02-0-01

儿童绘本，也就是人们常说的图画书，主要利用图画方式和较少的文字来表述出绘本中的内容。是儿童文学中较为特别的文学表达方式。17世纪，由于没有为儿童提供专门的读物，父母会与孩子共同阅读“圣经”、“荷马史诗”等，在1745年，英国伦敦最先开了一间专为儿童提供读物的书店，儿童读物和插画才逐渐发展起来，随着对儿童教育的不断重视，儿童绘本已经得到了人们的广泛认可。但需要充分了解儿童绘本的特质、文学要素等，可以对儿童阅读绘本提供帮助。

1、儿童绘本具备的特质

1.1坚持儿童本位

儿童绘本把儿童作为主体，该种理念可以满足儿童生理、心理发展的需要，以满足儿童阅读需求、符合年龄特点的方式体现出来，绘本的内容有着儿童特性，满足儿童视觉和心理的需求，把鲜明、趣味特质的内容表现出来。绘本的主题和内容根据儿童性别、年龄等呈现出较大的不同，在幼儿、儿童和少年等不同阶段，可以为孩子提供不同阅读内容，可以起到较好的文化效应。

1.2具备教育价值

儿童教育人员需要为其营造出和谐成长的环境和氛围，儿童绘本為一种独特文学形式，有着一定的艺术性和文学性，还具备教育性。可以对儿童语言表达、想象力、审美能力等方面的发展，有着较高教育价值。

1.3具备艺术美感

儿童绘本中的手绘插画，是作品创作人员把绘本美感和艺术进行结合，根据文字内容进行有目的绘画。好的儿童绘本，不会采取简易的表现方式，儿童早期的视觉体验会影响到后来的美感培养，绘本创作人员应该从角色、构图和色彩等方面应用教育美学进行考虑。图画书是永不关门的家庭美术馆，儿童绘本中的插画可以把孩子带入到多彩的艺术世界当中，把儿童塑造成具备艺术感的人。

1.4重视文图合奏

儿童绘本内的插画，是按照故事内容而创作的，可以提高主题内容的明确性，需要与文字内容进行更好地结合，把文字内容更好地体现出来，让儿童一看就能明白。文字和插画是平等关系，可以相互补充和说明，具备丰富插画的儿童绘本，可以起到较好的相辅相成效果。

1.5加入趣味元素

在《幸福的种子》中讲到，儿童绘本不可以用来作为教材，是给孩子们来感受欢乐的。因此，绘本内容具备趣味性，可以给孩子带来较为深刻的印象。绘本需要由作家、插画师等共同来创作，内容、创意和插画表现方式等，都需要结合故事内容进行表现手法创新，可以让儿童在阅读绘本时，可以更好地体现绘本带来的乐趣。

2、儿童绘本文学要素

2.1背景

儿童绘本中故事发生的时间、地点也就是所说的背景，还包括故事内容中的环境、气候等。背景可以营造出故事气氛，明确故事发生历史背影。每个故事的背景都不相同，比如《今天是什么日子》把家庭生活作为了故事发生的背景，而《树木之歌》是把自然环作为故事背景。背景时空有着不同的类型，比如《让路给小鸭子》是把故事背景放到了波士顿公园中，是一种具体的时空特点。还一种不明显的时空，背景中没配有文字和插画。再一种就是时空转换，有着现实、虚幻特点，《莎莉，离水远一点》则把主人公想象与现实情境进行了很好地对照。

2.2角色

儿童绘本中的角色是灵魂所在，可以为人物、动物，也可以想象出来的形象。典型的文学形象会给人们带来真实感。故事角色外貌描述可以采用直接和间接两种方式，直接刻画可以对角色外在形象、性格等直接描述，间接刻画可通过语言、情感等进行表达，可以从侧面来对角色形象进行体现。对儿童绘本中角度进行塑造需要注意下面问题：1）需要从多个角度进行呈现，防止单一角度进行描述。2）角色举止应该达到所在时空要求。3）保证角色的持续连贯性。

2.3情节

情节为儿童绘本中故事发展的脉络，是事件发生的顺序，可以让儿童懂得故事表达的意义。很多优秀的儿童绘本都是引人入胜的，可以感受到故事的冲突和矛盾。一般情况下，多采用组合方式来对时间进行安排，比如《彼得的椅子》采用渐进式，《想念》采用倒叙式。儿童可以感受到故事发展的紧张和刺激，因为故事冲突具有张力，可以激发起儿童阅读兴趣。

2.4主题

主题可以把故事情节、角色和背景共同建立起整体，故事中可以存在一个或多个主题。主题的体现方式主要有两种，明示方法也可以在故事结束时突出主题，比如《傻鹅皮杜妮》，主角把书一直夹到翅膀下，到最后才明白把智慧装到头脑中才会发挥作用。暗示可以把主题内涵体现在情节当中，叙述故事过程中带有主观色彩。很多绘本都采用暗示方式。

2.5风格

叙述故事的方式也就是儿童绘的风格，可以让读者以故事进行重温和怀念，是得到读者喜欢的一个重要因素，主要体现在词语、节奏、结构等方面，风格的选择应该紧扣故事内容。

3、结束语

儿童绘本会给孩子还来丰富浓缩的彩色世界，通过对儿童绘本特质和文学要素的分析，可以帮助教师、家长更好地选择适应的作品，提高儿童阅读体验。

参考文献：

[1]陈英姿. 回归儿童本位的幼儿绘本阅读教学实践[J]. 江苏教育研究，2015（13）：55-58.

[2]姜洪伟. 试析儿童绘本设计对传统文化资源的继承与吸收[J]. 设计艺术（山东工艺美术学院学报），2015（06）：94-98.