乔程

摘 要：《园冶》造园理念能够对中职园林类专业学生学习专业课程起重要的指导作用。在园林植物应用课程中，教师应引导学生分析《园冶》关于植物造景的描述，还原场景，扩展设计，层层递进地学习植物知识、文化、配置，以及如何表达意境、内涵等，为学生掌握相关知识和技能发挥引导示范作用，提高学生的艺术修养。

关键词：《园冶》;园林植物应用;植物造景理念;传承;园林专业人才

中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）02-0070-02

《园冶》是我国第一本园林艺术理论专著，由明代造园家计成所著，它影响了我国明代以后的造园思想，迄今还有大量的园林实物可供研究考证。《园冶》体现了中国传统造园艺术的思想，有非常重要的理论和实践价值，日本很早就引进此书，进行研究和实践。北京林业大学近年为研究生重新开设园冶例释课程。《园冶》涉及的园林知识颇为广泛，教师在中职园林类专业课程中引入《园冶》造园文化、原则及手法，不仅能够传承中国传统造园理念，还有利于培养学生的综合职业素养。下面以“园林植物应用”课程为例，阐述《园冶》植物造景理念在中等专业人才培养中的传承。

一、《园冶》在园林植物应用课程教学中的作用

园林植物应用课程是中职园林类专业的核心课程，该课程的主要教学目标是：要求学生掌握常见植物的观赏特性和园林用途，掌握传统植物文化内涵，能够进行小型绿地、庭院等的植物造景及改造。

（1）帮助学生正确认识植物应用。……