韩静

摘 要： 文章以计算机专业课“网页素材设计与制作”为例，依托超星学习通在线学习平台，进行线上线下混合式教学模式的应用实践研究。线上线下混合式教学模式的实施分为课前、课中、课后和考核四个阶段，能够随时随地实现移动、泛在、个性化教学，提高教学的有效性。

关键词：混合式教学;网络教学平台;计算机教学;实施过程;教学成效

中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）02-0012-02

“互联网+”时代的到来，为今天的教育带来了前所未有的发展机会。各种在线学习平台的兴起，催生了具有现代特色的教育模式。随着“互联网+”的快速发展，基于强大的在线教学平台支撑，很多教育工作者开始尝试开展线上线下混合式教学。混合式教学模式能够改进传统教学模式中的不足，能够让学生更好地自主学习，提高学习效果。本文以计算机专业课“网页素材设计与制作”为例，依托超星学习通在线学习平台，进行线上线下混合式教学模式的应用实践研究。

一、传统教学模式及其存在的问题

1.传统教学模式概述

网页素材设计与制作课程主要讲述了利用软件进行网页素材的设计与制作。在传统教学模式下，该课程主要采用教学做一体化的教学模式。课前，学生通过任务单内容进行预习，通常是看教材。课中，教师使用教师机上的监控软件进行演示，通过边讲边练的形式，让学生完成任务制作，然后使用局域网提交作品。课后，教师进行项目任务的批改，让学生根据自身情况完成拓展作业，并进行下一次课的准备。……