王文英

摘  要：小学生正处于培养人生价值观的重要阶段，需要父母、教师的人生指导，但是当前部分农村父母认为只要让孩子接受教育，就可以帮助孩子健康、积极地成长，殊不知把孩子留在老家存在一些隐患。这些留守儿童会出现不同程度的心理问题，各学校要加强对留守儿童的关注。本文针对农村小学留守儿童关爱服务体系的构建提出自己的看法与建议。

关键词：农村小学;留守儿童;关爱;服务体系

留守兒童教育问题是一个复杂的社会问题，需要政府、学校、家庭和社会等共同努力才能最终解决。随着国家城镇化进程和城乡经济统筹协调发展的推进，社会各界应深化对农村留守儿童成长和教育的研究与关注[1]，要重视对农村小学留守儿童关爱教育的实施与推进，重视相关教师队伍的培养，提升教师队伍的整体素质，让每一个教师都树立关爱教育的意识，都能积极的去深入了解留守儿童的实际情况，都能将关爱教育运用到实际的教学活动当中去，农村小学的留守儿童的关爱教育问题是当下我国教育发展面临的一个重难点问题。

一、农村小学留守儿童关爱教育现状

（一）重视程度不够

根据调查研究发现，现阶段大部分的农村小学在教学过程中对留守儿童的关爱教育问题并不是很重视，甚至有些偏远的地区教师并不了解关爱教育这一教学模式，这些教师面对带留守儿童的教育问题时，并没有采取应当采取的措施[2]。……