张志强

【摘要】初中生物课堂教学，应坚持以生为本的理念，借助现代化教学技术，优化和整合课堂教学资源，营造良好的课堂教学环境。翻转课堂即学生在课前观看教学视频，课上进行知识的内化，它是伴随着信息技术的快速发展而出现的新型教学模式。本文分析了翻转课堂在生物课的实践与应用。

【关键词】翻转课堂;初中生物;教学实践

翻转课堂具备一定的教学优势，借助短小、精悍的教学视频，能够使学生全神贯注地听老师讲课。翻转课堂可呈现出清晰、明确的教学信息，学生可循序渐进地学习每个知识点，使其迅速掌握这些知识点。当然，翻转课堂也改变了学生以往的学习流程，它要求学生做好课前预习，利用上课时间解决遇到的问题，这样不仅能提高学习效率，而且有利于培养学生的独立性。所以，在教学中应用翻转课堂模式，是非常有效的。

一、翻转课堂的含义

翻转课堂的教学目的是把学生的发展放在第一位，突出学生在教学中的主体地位，是真正把学生放在课堂中心的一种教学模式。因翻转课堂的教学模式是指学生在课前进行自主学习、教师在课堂进行引导的学习模式，所以对学生生物成绩的提高是非常有帮助的。翻转课堂的方式是让学生自行的学习知识，对于学习的看法不再是以教师讲课为主，而是通过互联网的方式来进行课前的自主学习，学生就可以通过翻转课堂的学习方式在亲自探索的過程中学习生物知识。……